التعريف بالجامعة

التعريف بالجـامعة

يعود تاريخ نشأة جامعة الحاج لخضر بباتنة إلى شهر سبتمبر سنة 1977م، حيث تأسست بداياتها بموجب المرسوم رقم 77/79 المؤرخ في 20/06/1977م في إطار مركز جامعي، يضم قسمين؛ أحدهما للعلوم القانونية والثاني للغة والأدب العربي، وقد كانت المزرعة القديمة بالمنطقة الصناعية أول هيكل انطلقت فيه الدراسة الجامعية بالولاية.

وسرعان ما شهد المركز تطورا نوعيا في الهياكل البيداغوجية؛ حيث في سنة 1978م تم اعتماد معهدي البيولوجيا

والعلوم الدقيقة والتكنولوجيا، واتخذ من المستشفى العتيق مقرا لهما، ولا يزال إلى اليوم يحوي أقساما وتخصصات عدة بالإضافة إلى الورشات والمخابر.
وفي سنة 1979م تدعم المركز بثانوية تم فيها استقبال معهدي العلوم القانونية واللغة والأدب العربي إضافة إلى فتح معهد جديد للعلوم الاقتصادية.

واستمرت وتيرة التطوير بحركة متسارعة؛ حيث تم استغلال مركز التكوين المهني والإداري بعد إدخال التحسينات اللازمة ليكون مقرا لمعهد الفلاحة سنة 1980م.

والعلوم الدقيقة والتكنولوجيا، واتخذ من المستشفى العتيق مقرا لهما، ولا يزال إلى اليوم يحوي أقساما وتخصصات عدة بالإضافة إلى الورشات والمخابر.
وفي سنة 1979م تدعم المركز بثانوية تم فيها استقبال معهدي العلوم القانونية واللغة والأدب العربي إضافة إلى فتح معهد جديد للعلوم الاقتصادية.

واستمرت وتيرة التطوير بحركة متسارعة؛ حيث تم استغلال مركز التكوين المهني والإداري بعد إدخال التحسينات اللازمة ليكون مقرا لمعهد الفلاحة سنة 1980م.
وعملا على التسيير الأمثل للمركز الجامعي بأقسامه وتخصصاته المختلفة أعيدت هيكلته سنة 1985م ليضم ستة معاهد وطنية تتمتع بالاستقلالية المالية والإدارية؛ غير أن التطورات التي شهدها التكوين الجامعي بولاية باتنة دفعت الوصاية إلى إلغاء نظام المعاهد الوطنية، وتأسيس جامعة باتنة لتضم العديد من المعاهد والتي تتفرع بدورها إلى دوائر، وذلك وفقا للمرسوم التنفيذي رقم 136/89 المؤرخ في 01/08/1989م.

بعدها شهدت جامعة باتنة نهضة كبيرة على المستويين الهيكلي والبيداغوجي؛ إذ تم الشروع في التأسيس لهياكل قاعدية جديدة تتعلق بالمقاعد البيداغوجية ومقرات الإيواء خاصة في المقر الجديد لجامعة الحاج لخضر، كما اعتمدت العديد من التخصصات الحديثة التي تدعمت بها المنظومة البيداغوجية للجامعة مما جعلها تستقطب العديد من الطلبة من داخل وخارج الولاية حيث ارتفع عدد المسجلين بها من 10آلاف طالب سنة 1989 ليصل إلى 44310 طالب سنة 2006.

وبعد صدور القانون المتضمن اعتماد نظام الكليات شرعت جامعة باتنة في التكيف مع هذا النظام الجديد لتتشكل في النهاية من سبع كليات ومعهد للوقاية والأمن الصناعي وفق المرسوم التنفيذي رقم 04/247 المؤرخ في 29/08/1998 حيث تتوزع على المراكز التالية:

• مركز الجامعة الجديدة ويضم كلية العلوم وكلية الاقتصاد وكلية الآداب والعلوم الإنسانية.

• المركز الجامعي رقم1 ( عبروق مدني) يضم كلية الهندسة.

• المركز الجامعي رقم2 ( بن بعطوش عبد العالي) ويضم كلية الحقوق.

• المعهد الوطني للتعليم العالي للعلوم الإسلامية ويضم كلية العلوم الاجتماعية والعلوم الإسلامية.

• مركز تكوين تقنيي العمارات MATUC ويضم قسم البيولوجيا.

• المعهد التكنولوجي العربي التبسي، ويضم قسم علم النفس وقسم علم الاجتماع.

• مركز كلية العلوم الطبية ويضم قسم الطب وقسم الصيدلة.

• مركز البحث بالمحافظة سابقا.

توجد الإدارة (رئاسة الجامعة) ونيابات مديريـة الجامعة للتكوين العالي والتدرج والشهــادات، التكوين العالي لما بعد التدرج والتأهيل الجامعي والبحث العلمي، العلاقات الخارجية والتعاون والاتصال والتنشيط والتظاهرات العلمية، بالمركز الجامعي رقم1 (عبروق مدني)، أما نيابة رئاسة الجامعة للتنمية والاستشراف والتوجيه فتوجد بالجزء الجديد للجامعة.
في انتظار الانتقال إلى المبنى الحديث الانجاز المتواجد على مستوى الجزء الجديد للجامعة.
وفي إطار تحسين الحياة الجامعية للطلبة سجل على مستوى جامعة باتنة المشروع الواعد القطب الجامعي الجديد في إطار البرنامج الخماسي لفخامة رئيس الجمهورية 2005/2009؛ مما سيجعل جامعة باتنة من أهم المدن الجامعية على المستوى الوطني والدولي ويزيد في قدرة الجامعة على استيعاب الطلبة الوافدين من معظم ولايات الوطن

أهداف الجامعة

تعمل الجامعة على تحقيق مجموعة من الأهداف أهمها مايلي:

1. التحكم في المعارف من الجانب العلمي والتكنولوجي والإنساني بالاعتماد على التطوير المناسب للبحث العلمي.

2. تمكين الطالب من اكتساب المعارف وتعميقها وتنويعها في اختصاصات مختلفة.

3. تمكين الطالب من تقييم قدراته في استيعاب الأسس العلمية اللازمة لكل نمط من التكوين واكتساب جملة العناصر المساعدة على اختيار مهني معين.

4. تكوين الطلبة في مختلف الاختصاصات العلمية الحديثة للتكيف مع متطلبات العصر.

5. تشجيع البحث العلمي وتوفير الإمكانيات اللازمة لتجسيد هذه المشاريع على أرض الواقع.

6. تكوين إطارات شابة يستفاد من خبراتهم في عملية التحول الاقتصادي.

7. تكوين نخبة شابة قادرة على أخذ دور الريادة في عملية التغيير الاجتماعي.

8. اكتساب المهارات التكنولوجية للمساهمة في تطوير الأنظمة المعلوماتية وتعميم التعامل بها في مختلف القطاعات.